Profil

Das Karl-Schiller-Berufskolleg ist eine aufgeschlossene und innovative Schule, in der der Mensch im Mittelpunkt steht.

Wir sind eine Schule der Vielfalt. Schülerinnen und Schüler lernen gemeinsam, unabhängig von ihrer Nationalität und Kultur, ihrem Leistungsvermögen oder einer Benachteiligung.

Wir vermitteln Kompetenzen, Wissen und Werte, Fähigkeiten und Fertigkeiten, um unsere Schülerinnen und Schüler für die beruflichen, gesellschaftlichen und individuellen Herausforderungen der Zukunft zu qualifizieren. So befähigen wir jede Schülerin und jeden Schüler zur kritischen Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft.

Gemeinsam achten wir auf allen Ebenen bewusst darauf, dass das Miteinander großgeschrieben wird und wir eine Verantwortungsgemeinschaft bilden, die das ganze Schulleben und jede individuelle Persönlichkeit trägt.

Unsere Leitideen

Zur Umsetzung dieses Anspruchs haben wir uns auf die folgenden Leitideen verständigt:

• Wir gestalten Lernprozesse so, dass Schülerinnen und Schüler Verantwortung für ihr Handeln übernehmen und Selbstständigkeit entwickeln.
• Wir leben die Idee des Teamgedankens und entscheiden demokratisch und transparent.
• Wir beraten Lernende, Eltern und Ausbildungsbetriebe systematisch, individuell und ganzheitlich, damit jede/r Lernende die Chancen nutzen kann, die sich in unserem Bildungssystem bieten.
• Wir gestalten Unterricht und das gesamte Schulleben partizipativ mit Schülerinnen und Schüler und externen Partnern.
• Wir sichern Unterrichts- und Organisationsqualität, indem wir Prozesse systematisch evaluieren, Lehrkräfte kontinuierlich in ihrer Professionalität stärken und uns nachhaltig weiter entwickeln.
• Wir kommunizieren wertschätzend und verpflichten uns zu Respekt und Toleranz im Umgang miteinander. Jede Form von Rassismus und Diskriminierung lehnen wir ab.
• Wir legen Wert auf die Gesundheitsförderung aller am Schulleben Beteiligten.

Das schulische Personal wird zu den oben genannten Leitideen durch Fortbildungen professionalisiert und gestärkt.

In den Bildungsgängen werden diese Leitideen perspektivisch durch Ziele konkretisiert, umgesetzt und evaluiert. In Bildungsgangkonferenzen werden diese Ziele jährlich verabschiedet. So entsteht ein systematischer Ansatz.